ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ

1. ДОПИШИ ИСТОРИЮ (ВСТАВИТЬ В ПРОПУЩЕННЫЕ МЕСТА НЕДОСТАЮЩУЮ ИНФОРМАЦИЮ)

Во 2-ой половине IX века у восточных славян возникает государство, в котором образуются сначала 2 центра------------и------------. В------- году князь----------------- объединяет эти центры, появляется единое государство Русь.
Основными занятиями князей были военные походы, сбор и сбыт дани. До княгини Ольги сбор дани назывался------------, но после убийства князя Игоря в -----году---------------- она изменила систему сбора дани. Были установлены новые нормы, их называли--------------. Также она определила места для своза дани – это-------------.Нередко в военных походах князья погибали. Так случилось с сыном Игоря и Ольги---------------, которого убили---------------. Постепенно на Руси все большую ценность приобретает земля, которая оказывается в частной собственности князей и бояр. Крупные земельные владения бояр получили название-------------. Со второй половины XI века
крестьяне должны были за пользование землей выполнять принудительные обязанности, то есть---------------. Новые порядки привели к тому, что все большее количество крестьян стали попадать в зависимость господина. Если крестьянин брал ссуду у богатого, он становился-----------------. А если заключал договор о работе, то попадал в разряд--------------. Таким образом, на Руси установились-----------------отношения.

2. РАСПОЛОЖИТЬ ДАТЫ СООТВЕТСТВЕННО ТЕМЕ

1237-1240, 1242, 1380, 1533-1584, 1558-1583, 1667-1671, 1645-1676, 1606-
1607, 1648-1650, 1682-1725, 1773-1775, 1801-1825;
Годы правления царей
Общественные потрясения
Борьба Русского государства с иноземцами

3. ЗАМЕНИТЬ ПОДЧЕРКНУТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИМИ ТЕРМИНАМИ И ПОНЯТИЯМИ

При императоре Петре I в России установилась форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху.
С образованием Русского централизованного государства высший совет при царе превратился в постоянный совещательный орган.
Осуществлять реформы Александру I помогали сподвижники-реформаторы, с которыми он некогда учился (П.А.Строганов, В.П.Кочубей и др.).
В конце работы Венского конгресса Александр I предложил создать организацию для обеспечения мира и спокойствия в Европе.
Николай I в своем правлении опирался на полицию, имеющую военную организацию и выполняющую охранные задачи внутри страны.
В 1868-1872 в период «железнодорожной горячки» государство активизировало заключение договоров с иностранными фирмами на использование промышленных предприятий и природных богатств.
В начале XX века в России продолжался процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному. В период I мировой войны среди эсеров и социал-демократов появилась группа, которая выступала против всякой войны вообще. Страны Антанты стремились остановить германское расширение сфер господства, осуществляемое как экономическими, так и военными средствами.

4. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ XIX ВЕКА

1. Назовите политического деятеля, имя, отчество, фамилия которого начинается на «А».

2. «Общество желало его назначения, и я его назначил, сам же я умываю руки»

Кто, о ком, по какому поводу сказал эти слова?

3. Кто из известных полководцев XIX века преподавал математику в артиллерийской школе, когда ему было всего 14 лет?

4. Назовите 5 ключевых слов, связанных с отменой крепостного права.

5. Какого деятеля предложил Наполеон Александру I обменять на какое-нибудь королевство.

6. Кому принадлежит изобретение гипсовой повязки?

7. Какой устав назывался чугунным?

8.Какая существует связь между пароходом и именем Елизавета?

5. ЗАКРОЙ ОКНО!
(ВСТАВИТЬ В ПРОПУЩЕННЫЕ ОКНА ФАМИЛИИ ВОЕННЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ, ВСПОМНИТЬ С КАКИМ СОБЫТИЕМ В ИСТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ ЭТО СВЯЗАНО)

1. 22 мая 1916 года после массированного артиллерийского удара русские войска под командованием ( ) двинулись в наступление и в ряде мест сразу прорвали австрийские позиции.
2.Весной 1920 года, после разгрома белых армий Юга России красными частями, ( ), передав командование генералу ( ), эмигрировал во Францию.
3. В августе 1917 года генерал ( ) направил в Петроград кавалерийский корпус генерала А.М. Крымова и «Дикую дивизию» с целью установления военной диктатуры.
4. Если на фронт приезжал ( ) , все понимали, что будет наступление советских войск против фашистов.

6. ОДИН УЧЕНИК БЫЛ БОЛЬШИМ ВЫДУМЩИКОМ. УЧИТЕЛЬ ДАЛ ЗАДАНИЕ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ. ВОТ ЧТО НАПИСАЛ ЭТОТ УЧЕНИК:

«Славный город Троя находился в Египте. В 8 веке до нашей эры на этот город напали греки. Греки хотели завоевать плодородные земли и несметные богатства великого города. Греки осаждали Трою долгие двадцать лет, и тут на помощь великому египетскому выступил вавилонский царь Хаммурапи, он привёл с собой сотни тысяч воинов. Благодаря Хаммурапи Троя выстояла и, более того, затем напала на Грецию и завоевала её на долгие пятьсот лет».

Учитель поставил ученику «двойку». Прав ли был учитель?

Найдите в тексте 6 исторических ошибок. Запишите их:

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________4._________________________________________________________________5._________________________________________________________________6._________________________________________________________________

Интересные задания: Новости и материалы